Das bedeutet:

• Die jeweiligen Aufgaben werden im Austausch mit den Beteiligten entschieden und entsprechend bearbeitet.
• Die Bedürfnisse der Einzelnen werden beachtet und ihre Kompetenzen genutzt.
• Die Prozesse unter den Beteiligten werden berücksichtigt und Strukturen angeboten, die die Auseinandersetzung und die Zusammenarbeit fördern.
• Die Wirkung von Rahmenbedingungen wird beachtet und ihre Gestaltungsmöglichkeiten werden genutzt.
• Ziel ist die Wahrung einer Balance in der Aufmerksamkeit für diese vier Faktoren – die Aufgabe, die Einzelpersonen, die Prozesse unter den Beteiligten und die Rahmenbedingungen – das ermöglicht eine effektive Arbeit und lebendiges Lernen.